问：我是一位独生子的母亲，自从6年前离婚以后，我就和孩子相依为命，一心想把他培养成才，为我争口气。也许是我太娇惯他了，这孩子玩世不恭，唯我独尊，霸道专横，经常逃学，为所欲为，十分任性。请问，我该怎么办才能使孩子走上正路？　　

    答：据您所反映的迹象表明，您的孩子也许属于“反社会性人格违常”。它和被动攻击型人格违常是不同的，后者的行为多具破坏性，不合作性，在人际关系中处于被动的地位。而反社会性人格违常者的反社会性行为，往往是主动的而不是被动的，如您儿子的玩世不恭、唯我独尊、任性、逃学、夜不归宿等，都属于主动的反社会性行为。　　

    一般情形下，具有这种性格的人常对自己的错误行为不自知，而且即使知道错了，也无法管制住自己的行为。他们大多比较任性、狂妄、自以为是，并且常常出现偷窃、离家出走、交不良朋友等坏行为。一位被孩子的偷窃行为折磨得非常苦恼的家长说：“我是服装个体户，这几年来挣钱不少，我的儿子在同学中堪称‘大款’，从不缺少零花钱，可令人费解的是，他却常常偷别人的钢笔、本子、橡皮等不值钱的小东西，问他为什么要偷，他满不在乎地回答、‘好玩呗’，你说气人不气人！”我想，如果这位家长能看到儿子偷窃行为背后的心理疾病，那就不仅是生气，而且会忧心忡忡，坐卧不安了。须知，少年儿童的种种不良行动，往往都与不健康的心理因素有关，只是许多家长忽视了这位“心理杀手”罢了。　　

    和“被动攻击型人格违常一样，反社会性人格违常也是由许多原因引起的，在这里，选几种常见的、比较重要的原因来加以论述：　　家庭生活环境不好。调查表明，家庭生活环境的好坏，对少年的人格形成影响很大，尤其是那些从小丧父丧母、父母双亡、双亲离异的家庭，少年更是易产生反社会性人格。正如您的儿子，由于父母离异，您与他相依为命，很可能给了他过多的母爱，过分的娇宠，使他一意孤行、玩世不恭，不把家长、老师放在眼里，想干什么就干什么。因为在孩子的心中，认为失去父亲是一种损失，一种耻辱，生怕别人瞧不起自己。越是这样想，便越要寻求一种补偿。于是，他便靠种种反社会性的行为来补偿自己。　　

    得不到家庭温暖和成年人的爱护。有的家庭虽然完好无损，但是家长因忙于工作，很少关心孩子，使孩子觉得大家都在冷淡他、忽略他。然而，他内心又渴求关怀和爱护，为了引人注目，他只好采取偏激行为。像前面那位个体户的孩子，就是由于得不到家庭温暖而去偷窃的，尽管他家里很有钱，他仍然要用这种行为来引起他人的注意。　　

    得不到老师的理解、关怀。老师喜欢好学生，这是很正常的，但对表现较差的学生，则不应嫌弃。如果“差生”受到冷落，得不到老师的理解和爱护，目睹老师对好学生关怀备致，就会失去心理平衡，便有意搞乱、逃学，想以此表现自己的存在，引起老师的关注。　　

    得不到同学的友谊。青春期少年渴望交朋结友，如果得不到友谊，就可能采取反常行为，以此发泄内心的孤独、痛苦。　　

    自卑心理。和被动人格一样，严重自卑可能转向自负、自傲，这种人常以表面的有恃无恐、任性、横蛮来掩饰内心的自卑。　　

    对上述心理疾病，目前医学上、心理学上、还没有有效治疗手段，注意以下几点，或许对缓解病情有所帮助：　　

    不要太多地责难孩子。如果家长过多地责备他们、训斥他们，会使他们脆弱的神经受不了，采取更加反社会性的行动，甚至走上违法犯罪的道路。　　

    多给孩子关心、爱护，让孩子知道您一直在关怀他的成长。哪怕工作再忙，也不要忽略对孩子的关心。为人父母，关心子女不仅是“份内工作”，而且是不可推卸的社会责任。　　

    不要娇宠孩子。现在的少年，以独生子女居多，标准化的“四二一”家庭，很容易纵容孩子骄横跋扈，不讲道理。所以，关心孩子、不等于矫惯孩子，家长应该掌握好爱的尺度。　　

    和学校、老师取得联系。少年主要的生活场所是家庭和学校，他们一天中的主要时间是在学校与老师同学一起度过的，所以，家长可以和老师联系，取得老师的帮助，让老师协助您矫正孩子的心理疾病。　　

    鼓励孩子交同龄朋友，包括异性朋友。有时候，同伴的话甚至比家长、老师的话管用得多，而且，孩子交上朋友以后，可以找朋友那里获得友谊、关心和爱护，这将有利于缓解他们的反社会性行为。另外，有些家长不允许孩子交异性朋友，生怕孩子早恋。其实，从异性朋友那里获得的友谊，有时更能激发孩子的进取精神，只要划清友谊和恋爱的界线，让孩子和异性伙伴交往，没有什么坏处。