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和时间赛跑教学设计    热     ★★★【字体：小 大】
和时间赛跑教学设计
作者：刘春季    文章来源：思林镇中心校    点击数：1257    更新时间：2018-1-8
    一、教学目标：

    1．认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。

    2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

    3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

    4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。

    二、教学重难点：

    教学重点：引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一警句。

    教学难点：引导学生感受珍惜时间的意义。

    三、教学准备：

    教师：制作《和时间赛跑》导学案，并提前印发给学生人手一份。

    学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。

    四、课时安排：1课时

    第二课时

    一、导入

    师:同学们,你们会唱罗大佑《童年》这首歌曲吗?

    生:会.学生齐唱罗大佑的《童年》。

    师：《童年》里面有这么一句歌词唱到：“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年。”歌词里为什么说迷迷糊糊胡童年呢？说明时间从童年时代身边溜过的时候，我们都还不懂得珍惜。时间是很宝贵，我们必需和时间赛跑。那今天我们继续学习《和时间赛跑》这篇课文。板书课题，齐读课题。

    二、完成导学案

    环节①：全班朗读导学案上的教学目标、学习重点和难点。

    环节②：完成导学案第一部分“预习（15分钟）”

    这一部分为自学，让学生自己利用语文课本，学习资料来自己完成自学题目。

环节③：完成导学案第二部分合作探究（15分钟）

    合作探究，第一步是对学。对学是跟自己对面的学生一起谈论学习完成题目。这个环节当中学生是坐着跟对面的学生讨论学习。

    合作探究，第二步是群学。群学就是6到7个人一整组的学生站起来一起讨论学习，让懂的学生教不懂的学生，就是兵教兵，从而达到整组都会。

    合作探究，第三步是本组演练，接着让两组展示给全班同学。

    合作探究，第四步是让其他组的同学来评价两组展示的结果。

    环节④：完成导学案第三部分课堂检测（5分钟）

    这一部分是学生自己完成练习,以达到检测学完这一课的结果。

    三、课堂反思

    1.你学了这一课有什么感想？

    2.这一节课你觉得哪位同学表现得最好？

    四、背诵课文相关内容

    1.熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。

    2.背诵珍惜时间的名人名言。

    五、板书设计：

　和时间赛跑                         课堂打分

    和太阳比                         ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

    和西北风比          

    十天做完暑假作业　　 

    三年级做五年级的作业　

    假如你一直和时间赛跑,你就会成功。

文章录入：周周    责任编辑：周美娟   
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